FELIZ NAVIDAD

GUIRNALDA DE NAVIDAD Y ÁRBOL

Os presento la guirnalda que hemos hecho con cartón reciclado y un lazo para decorar el espejo de nuestra aula de logopedia.

Hemos hecho las plantillas en cartón de: un abeto, una estrella y un corazón y las hemos dibujado en cartón marrón de unas carpetas que ya no servían, luego las hemos recortado y les hemos hecho un taladro para pasar la cinta el resultado es este:

El árbol lo hemos hecho con una revista vieja.
Cada vez que venían al aula los niños doblaban varias hojas, hasta formar el árbol que después decoramos con una estrella.

Una manera de utilizar las fichas tantas veces como queramos

En mi aula de logopedia estoy trabajando con alguno de mis alumnos los conceptos básicos: dentro-fuera, abierto-cerrado, lleno-vacio y actividades para estimular la atención.
He encontrado una colección con fichas a color que resultan bastante atractivas y que están disponibles en el aula, pero como lo trabajo con varios niños a la vez os presento una manera de utilizarlas todas las veces que queramos.

LOS MATERIALES:

¿CÓMO LO HE HECHO?:
He elaborado una plantilla, con una lámina de acetato que utilizamos para encuadernar y otra hoja de plástico negra y las he grapado.

Después introducimos la ficha que queremos hacer en esa carpetilla.

Utilizamos un rotulador de "velleda" para hacer la ficha.

Luego borramos y podemos volver a hacerla con otro niño o repetirla.

Además de ser muy práctico, ¡A los niños les encanta!.

PARA REFLEXIONAR

La lectura es un tema de muchas reflexiones y opiniones entre compañeros y profesionales.

En Infantil cada vez afrontamos este aprendizaje antes.

Empezamos en tres años con el propio nombre y el de sus compañeros para pasar después a palabras significativas para ellos y después ya vienen las sílabas, fonemas...

No todos afrontan este aprendizaje de la misma manera, algunos niños están muy motivados y preguntan y quieren saber como se escribe una palabra o que pone en una etiqueta..,.pero sin embargo a otros no les llama nada la atención y tenemos que aprender a trabajar con ello.

Pero lo que sí siempre me ha gustado en estas edades es observar como a cada uno se le va encendiendo la lucecita y empiezan a descifrar cada uno a su ritmo ese código secreto que era la lectura.

Siempre me ha parecido fundamental la motivación para querer aprender a leer y que descubrieran que detrás de esas letras se abre todo un mundo de posibilidades.

En tres años la lectura de cuentos les apasiona, pero yo disfrutaba cuando en su juego libre alguno de ellos se sentaba en mi silla de leer cuentos y rodeados de varios amigos o solos, se disponían a contar el cuento haciendo como que leían y los demás escuchaban. O cuando venía un niño diciendome que ya sabía leer y cogía su papel y me narraba un montón de historias.

Otras actividades que recuerdo como muy motivantes eran:

Elaborar una lista de palabras bonitas, entre todos, que yo escribía y que poníamos en la pared y a la que se acercaban cuando querían mandar un mensaje secreto a un amigo. 

O hacían en casa cartas para echarlas en nuestro buzón de clase y que se repartían en la asamblea.

 En esas cartas ya aparecían junto a sus dibujos y purpurinas sus primeras letras y palabras.

Pero que pasa después?...

Cuando llegan a primaria hay muchos niños que dejan de leer, que esos cuentos ya no les motivan, que ahora ven el libro como un resumen que tienen que hacer después,que se ha perdido la magía y lo ven más como una tarea escolar.
 No siempre es así, afortunadamente y nosotros tenemos que aprender a respetar sus gustos, ser conscientes que hay temporadas que les apetece leer más que otras o que hay libros que les gustan más y  si un libro no les gusta puedan dejarlo sin terminar.

Sobre esto he encontrado un artículo en la revista Kireei que me ha parecido interesante y que os dejo aquí por si queréis leerlo.

MEMORIA VISUAL

El material que os presento lo he elaborado para trabajar la memoria visual de secuencias.

Esta actividad se refiere a la habilidad para recordar y reproducir una secuencia de estímulos visuales.

He utilizado pegatinas o dibujos de libros que ya no servían para hacer las tarjetas de imágenes de objetos familiares para el niño.

En una tira con velcro coloco las imágenes en un cierto orden, el niño las observa durante unos segundos y después se le pide al niño que reproduzca exactamente la secuencia de las fichas.

Las hojas las he guardado en una carpeta donde hay varias plantillas para poder trabajar con los niños.

He aprovechado las hojas de plástico para archivar y lo que voy cambiando es la plantilla que he hecho en cartulina y las imágenes las guardo en esas mismas hojas.

Las imágenes tienen que estar repetidas dos veces una para nuestra tira y otra para la de los niños, esto permite la autocorrección.

Como me ha gustado trabajar con este material he elaborado otra carpeta.

El objetivo de la actividad es encontrar imágenes que tengan una determinada letra.

Yo he empezado con las vocales y continuaré con los demás fonemas.

En internet podemos encontrar muchas imágenes, pero lo que a mí me gusta es aprovechar los recursos que ya tenemos como revistas, libros que ya se han utilizado pero que podemos aprovechar las imágenes, pegatinas de libros de muestra o que nos han sobrado... después a plastificar y a pegar el velcro.

Noviembre, tiempo de otoño

 TRABAJAMOS CON LAS HOJAS DE LOS ÁRBOLES

A mí me gusta trabajar el otoño cuando esta estación está más avanzada y en nuestros parques y jardines se pueden apreciar mejor los cambios de esta estación.

 Son muchas las actividades que se pueden realizar, pero como todas las cosas, cada año intentas buscar algo nuevo, que no hayas hecho hasta ahora.

El trabajo que he realizado en el aula este curso ha sido sensorial.

Hemos recogido hojas de distintas formas y tamaños y las hemos observado para después arrugarlas y escuchar el ruido que hacían al estrujarlas con las manos o pisarlas.

Las hemos roto en trocitos pequeños para después tirarlas como una lluvia de hojas encima de un trozo de aeronfix y le hemos puesto encima otro.

Después lo he recortado dando una forma de hoja y las hemos pegado en las ventanas como adorno.

Hemos transformado las hojas que recogimos y elaborado otras.

Os dejo fotos de otras transformaciones de hojas que también me han gustado mucho.

Las cortinas de otoño para adornar las ventanas, bien con hojas naturales o dibujadas, también quedan muy bonitas.

Pero esta idea que he encontrado en el blog :Tea on the moon,  me ha gustado mucho. La veo muy sencilla,  rápida y el resultado es muy bonito.

Solo se necesita: cuerdas, pinzas, hojas naturales y fotos del otoño o de nuestros niños jugando y experimentando con cosas del otoño.

Otras ideas que se pueden hacer con las hojas.

Bueno, son solo algunas ideas seguro que a partir de estas a cada uno se nos ocurren muchas más.

Lo más importante es que experimenten,disfruten y creen con otros materiales y vivan en contacto con la naturaleza y no de espaldas a esta.

TIEMPO DE MONSTRUOS

La fiesta de Halloween no gusta a todos por igual, es una fiesta ajena a nuestras costumbres y tradiciones que poco a poco se ha ido imponiendo y que cada día se celebra más en nuestros colegios.

La verdad que el tema de los monstruos es muy motivante para nuestros alumnos y que siempre podemos utilizarlo para trabajar otras cosas.

Esta actividad ya la hice con niños de cinco años y les gustó mucho, con ella trabajaba el lenguaje oral y la creatividad.

                                    MIS AMIGOS LOS MONSTRUOS

Les presento a los niños unas láminas con distintos dibujos de monstruos y cada uno elige el que más le gusta o le llama la atención luego les dejo un tiempo para que cada uno se invente un nombre, las cosas que hace o como le gusta asustar a la gente.

Después en la asamblea presentamos nuestros monstruos a los demás, yo voy escribiendo lo que dice cada uno y creamos nuestro libro de los monstruos que nos servirá para trabajar en otras actividades.

El libro estaba en nuestra biblioteca del aula y era muy visitado.

 En otra sesión presento o elegimos un monstruo de nuestro libro, un escenario y un objeto  con estos elementos entre todos hacemos una sencilla historia que podemos ilustrar...

Como podemos comprobar las posibilidades son enormes y su motivación también.

Os dejo mi enlace a picasa donde podéis encontrar un montón de dibujos de monstruos

y elegir los que más os gusten.

DIBUJOS DE MONSTRUOS

 También cantamos esta canción que les gusta mucho y que podemos escuchar en el blog : "yo canto y bailo esta canción".

Somos los mo, mo, mo, mo, monstruos

y en el bosque nos encontrarás.

(bis)

Tenemos garras...!si !

Tenemos dientes...!si!

Y damos mucho miedo...grrrrrrr, grrrrr.

TRABAJAMOS LAS MATE CON TAPONES

Estamos todos de acuerdo que en las primeras edades es muy importante que la adquisición de los primeros aprendizajes se sustente sobre una base sólida, porque sobre ella se irán colocando los demás aprendizajes. En matemáticas es muy importante trabajar la lógica y la mejor forma es ayudarnos de materiales manipulativos que nos permiten crear situaciones donde los niños ejerciten las distintas capacidades lógicas, pero en forma de juego, con materiales que inviten a trabajar con ellos.
Un material que les gusta mucho son las pinzas de colores y el que os presento hoy son los tapones de botella.
Esta idea la he sacado del blog Aprendiendo matemáticas
Pero en este blog, que es una maravilla, también explica muchos juegos de mate realizados con tapones. Reciclando en la escuela

DISFRACES CON BOLSAS DE PAPEL

Estos disfraces están hechos con bolsas de papel y cartulina, me ha parecido buena idea ahora que se acerca Halloween.
Estos modelos son de animales pero siempre los podemos adaptar y crear monstruos originales, Y seguro que si les dejamos a ellos inventan monstruos originales y muy divertidos.
Os dejo el enlace a la página donde podéis ver más modelos.
Wee alphas

¿QUIÉN ES QUIÉN?

Sin duda hay en el mercado muchos materiales con los que poder trabajar nuestros objetivos, pero también muchos de ellos podemos hacerlos nosotros mismos utilizando material reciclado.
Este material que os presento lo he elaborado para trabajar las descripciones de personas con mis alumnos.

He utilizado los catálogos de ropa que nos hechan en el buzón casi todos los días.
Necesitamos dos iguales porque vamos a recortar al mismo modelo dos veces y después lo vamos a pegar en dos cartulinas de dos colores diferentes.

Este juego es como el "Quién es quién".
La forma de jugar es sencilla un niño tiene que elegir una carta y describir al modelo que hay: sexo, color de pelo, cómo es su ropa, en que postura está... y los demás niños tienen que encontrar entre sus cartas el modelo que se ha descrito. Una vez lo hayan adivinado se cambian los papeles.

JUEGOS DE ORDENADOR PARA TRABAJAR VOCABULARIO

Aunque están en inglés me han gustado estos juegos y con ellos podemos trabajar vocabulario y familias semánticas.
¿Qué es diferente?

y para trabajar el vocabulario de la casa de forma divertida está este otro.

PARA REFLEXIONAR

He encontrado este artículo relacionado con la educación que me ha parecido interesante. 

Como era habitual en el curso pasado, me gusta compartir con todos vosotros aquellos textos, opiniones o pensamientos que encuentro y que me parecen interesantes.

Voy a  seguir utilizando el mismo título: " Para reflexionar" en  aquellas entradas relacionadas con estos temas.

Considero que en estos tiempos que corren es muy necesario pararnos un poco a reflexionar y replantearnos algunas cosas de nuestra labor docente.

Al final del texto se dice quién es el autor, pero quiero deciros que no lo he comprobado y no sé si estas palabras son realmente de este periodista o no.

Pincha aquí para acceder a él.

Feliz inicio de curso

FELIZ COMIENZO DE CLASE

Un nuevo curso tenemos por delante, con muchas  ilusiones e ideas que queremos poner en práctica y que como siempre compartiremos con nuestros compañer@s.

Para mí ha comenzado un nuevo reto, mi aula ha dejado de ser de infantil para convertirse en un aula de educación especial y durante este curso mi trabajo va a ser de A.L.

Por eso, a partir de ahora, voy a hacer algunos cambios en mi blog para que se adapte al trabajo que voy a realizar.

Daros las gracias a todas las personas que me han acompañado en este año y espero que  otras muchas  lo hagan durante este curso.

 

LIBROS PARA ESTE VERANO

Donde viven los monstruos es el cuento más conocido de Maurice Sendack.
Tanto la historia como las ilustraciones del libro son muy bonitas.
Es un libro muy recomendable para regalar a vuestros hijos.
Os dejo el video de este libro por si os apetece verlo.

Para jugar en casa

Os dejo un enlace con juegos para vuestros hijos, por si  se aburren este verano.

Aprendo jugando

FELICES VACACIONES

Portada para los trabajos

La portada que hemos realizado este trimestre es esta:

La técnica utilizada para hacer el mar  es muy fácil y vistosa. Hemos cortado trozos de  papel pinocho de los colores del  mar: marrón, para el fondo,morado, azul claro y oscuro para el agua. Y los hemos colocado en una cartulina.

 Después hemos pulverizado agua en los papeles y hemos puesto otra cartulina encima.

Con el agua el papel pinocho se decolora  y queda en la cartulina de esta manera.

El pez lo hemos hecho con la silueta de nuestra mano y lo hemos pintado a rayas de colores.
Para finalizar, hemos estampado con un tapón y pintura de dedos las burbujas.

MATERIAL PARA TRABAJAR EL TRAZO

Os dejo otro material con el que he trabajado en rincones este último trimestre.

La idea surgió de la necesidad de mi clase de practicar la grafía. Resultaba que cuando había alguna ficha de trazos en el método, la realización no era todo lo satisfactoria que tenía que haber sido y consideré que este aspecto había que trabajarlo más, pero este tipo de fichas no es que les entusiasmen mucho.

Por eso decidí trabajarlo en rincones y con otro tipo de material.

Hice varios modelos de grafía y los plastifiqué, en el rincón también puse rotuladores vileda y el borrador mágico de Mercadona.
Cuando les toca ese rincón los niños eligen una ficha y la hacen, luego lo borran y cogen otra.
Así se pueden  utilizar todas veces que se quiera la motivación de esta actividad está en el borrador mágico  que  les encanta utilizarlo.

MATERIALES CON PINZAS PARA TRABAJAR LAS MATES

A los niños de mi clase les gusta mucho estas actividades y cada vez son más hábiles para abrir la pinza y colocarla en el lugar adecuado. 
A mí también me gusta porque es una actividad bastante completa, por un lado trabajas la motricidad fina y por otro, en el caso de este juego, el número y la cantidad.

Para elaborar el material solo necesitas cartón y pegatinas que nos sobren de los libros con los que trabajamos.

Viendo las fotos creo que queda muy claro el trabajo con este material.

MATERIALES DE ELABORACIÓN CASERA

Os presento algunos de los materiales que he hecho este curso para trabajar con mis alumnos.

Con una caja grande y unos cuantos imanes he realizado este juego para trabajar vocabulario y la asociación visual.

He dividido la caja en compartimentos, en medio poníamos una imágen y teníamos que buscar imágenes que estuvieran relacionadas con ella.

En el caso de los oficios colocábamos todas las herramientas que utilizaba esa profesión, pero también podíamos elegir la imágen de un pirata y entonces buscábamos objetos relacionados con él: loro, baúl de los tesoros, gorro de pirata, barco, parche...