miércoles, 29 de mayo de 2013

CAPERUCITA ROJA

Un recurso muy bueno para trabajar el lenguaje oral tanto comprensivo como expresivo son los cuentos y algo que les gusta mucho a nuestros alumnos, es dramatizarlos.
Estos días estoy trabajando con varios de mis alumnos el cuento de Caperucita.
He elegido este cuento porque es muy conocido por ellos y podemos establecer diálogos entre los personajes, primero muy dirigidos y más tarde más improvisados.
Además me sirve para trabajar la competencia conversacional, aspecto de especial dificultad para ellos. 

  Las marionetas

De mi paso por infantil guardo imágenes de los personajes de cuentos que los niños hicieron y que plastifique para hacer marionetas, los guardabamos en un libro gigante que estaba en la biblioteca y ellos podían representar los cuentos clásicos cuando querían. A veces mezclaban personajes de cuentos diferentes y hacíamos cuentos nuevos muy divertidos con un poco de Blancanieves y otro poco de Caperucita...
Yo en el aula de logopedia he sacado varios personajes de esos cuentos.
 Primero han tenido que elegir  aquellos que salían en el cuento, así que hemos desechado a los cerditos y al gato con botas.

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Una vez que hemos elegido los personajes del cuento lo hemos representado.Teníamos que estar muy atentos para sacar las marionetas en la escena que les tocaba y repetir los diálogos.
 - Abuelita, abuelita que orejas tan grandes tienes.
 - son para oirte mejor...







Después hemos jugado con ellas en otras situaciones:
-Caperucita va al médico porque le duele la garganta.
-El lobo le pregunta a caperucita donde está la panadería...
-El lobo le cuenta las cosas que le gustan o le pregunta si quiere ser su amiga.

jueves, 16 de mayo de 2013

CLASIFICACIÓN DE COLORES

Siguiendo con la adaptación de materiales os presento el último que he elaborado para trabajar el agrupamiento de objetos atendiendo a la  cualidad del color.
Para su elaboración necesitmos un cartón o panel, tarjetas de colores, pinzas de colores.
En el panel pegamos las cuatro tarjetas: rojo, amarillo, verde, azul, y lo plastificamos.
La actividad consiste en colocar las pinzas de colores en los bordes sobre el color correspondiente.




VARIANTE DE LA ACTIVIDAD

Utilizando el mismo tablero he cogido imágenes de pegatinas que tenía en clase, las he plastificado y pegado en pinzas de madera.


La actividad sería la misma: agrupar los objetos por su color, pero también pueden formar frases del tipo:
"El sol es amarillo"... donde tienen que utilizar de forma correcta el artículo junto con el nombre.


lunes, 6 de mayo de 2013

DICCIONARIO GRÁFICO



La adaptación de materiales a las características de nuestros alumnos es una constante en nuestro trabajo diario.
Cuando le mandamos una actividad a un alumno, el objetivo es que termine la tarea de manera exitosa y con la máxima independencia posible.
Teniendo en cuenta esto, he elaborado algunos materiales para trabajar con alguno de ellos.

El primero es un diccionario gráfico.


Su objetivo principal es la iniciación a la lectoescritura y el área de trabajo es la comunicación.
Pero también trabajamos otros objetivos específicos como:
-Mantener la atención durante toda la actividad.
-Emparejar la palabra con su imagen, imagen-imagen, palabra-palabra...
-Ejecución de mandatos.
-Desarrollo de la percepción visual.

Desarrollo de la actividad
Presentamos dos bandejas con dibujos de unos cuantos elementos que él ya conoce y en la otra estan las palabras de dichos dibujos en mayúsculas y en minúsculas.
El juego consiste en emparejar la palabra con la imagen mediante la ayuda de un dicionario gráfico.
La tarea se considera terminada cuando quedan emparejadas todas las palabras en los cartones.





A algunos de nuestros alumnos con TEA les ayuda este tipo de materiales  estructurados con apoyos visuales.
Es importante que hagan la actividad sin distracciones y con un apoyo visual que les ayude a relizarla.

viernes, 3 de mayo de 2013

FELIZ DÍA DE LA MADRE

Estas tarjetas las he elaborado para felicitar en el día de la madre.



En mi picasa las tenéis por si queréis descargarlas.

miércoles, 1 de mayo de 2013

TARJETAS

Las tarjetas son un buen recurso para felicitar, agradecer, invitar ... además de ser un trabajo muy completo para nuestros alumnos donde desarrollar la expresión  plástica y el lenguaje.
Os dejo algunas ideas.






Hay un libro que está muy bien y nos da ideas para realizar tarjetas. Yo lo he buscado bastantes veces para comprarlo pero no lo he encontrado.
Os dejo el enlace a mi picasa y le podéis echar un vistazo.