NOVIEMBRE EN FOTOS

Os muestro algunas de las cosas que hemos realizado en clase y algunos materiales de elaboración propia que hemos utilizado para trabajar durante este mes de Noviembre:

HALLOWEN

PINTAMOS EL OTOÑO

TRABAJANDO LAS MATES

UN RECUERDO PARA LOS CUMPLEAÑOS

TALLER DE RECICLADO

HABLANDO DE HISTORIAS Y CUENTOS

Desde pequeños he intentado transmitir a mis hijos mi pasión por la lectura y siempre que hemos visitado una librería, algo que nos encanta, salimos con algún libro que nos ha gustado, bien porque el título nos llama la atención, o por su portada atrayente o por la reseña del libro...
A veces nos gustaba lo que habíamos comprado y otras no tanto; pero sin duda un gran acierto fue el día que elegímos el libro: LAS FILOFÁBULAS, cuentos de los sabios para que los niños aprendan a vivir,  de la editorial: la biblioteca del saber.
Cuando lo compramos, cada noche leíamos una fábula, que no son muy largas, en un principio no estaban muy dispuestos a escuchar, pero cuando empezamos a leerlas ya no pudimos parar.
Todavía, ahora que ya son mayores me piden que leamos alguna de vez en cuando y seguimos disfrutando de ellas.Sin duda nuestra preferida es: LAS DOS SANDALIAS


La última que hemos leído ha sido: EL ELEFANTE DE BAGDAD y con ella me he acordado de un cuento que trabajamos en clase y que les gusta mucho: SIETE RATONES CIEGOS.ED YOUNG

EL ELEFANTE DE BAGDAD

Unos viajeros procedentes de la India habían llevado consigo un elefante a Bagdad y dejaron al animal en un establo muy oscuro. La población sentía curiosidad por saber cómo era aquel animal y acudió en tropel al establo. Como la oscuridad les impedía verlo con sus propios ojos, los visitantes empezaron a palpar el cuerpo del animal con las manos.

Uno de ellos tocó la trompa y dijo:

- ¡ Este animal parece un tubo muy largo!

Otro le tocó las orejas y exclamó:

- ¡Más bien parece un enorme abanico!

Un tercero al acariciarle una pata exclamó:

- ¡Nada de eso! ¡Lo que llaman elefante se parece mucho a una gruesa columna!

Y cada uno de ellos describía al animal a su manera, según que parte del cuerpo tocaba.

Pero si hubiesen tenido una vela, lo más seguro es que tampoco sus opiniones hubieran coincidido, pues nuestros ojos nos engañan tan a menudo como las yemas de nuestros dedos...

                                                                     Inspirado en una historia del poeta místico persa
                                                                                                                                          Rumi

Y sin duda el cuento del que os hablo se ha inspirado de esta historia.

La historia es muy bonita y si al contarlo lo hacemos exagerando un poco y creando misterio les gusta mucho más.

 También podemos elaborar marionetas de los siete ratones y del elefante, y sin duda es un buen cuento para hacerlo en sombras.

 He encontrado un power point del cuento, lo tengo descargado  pero no me acuerdo de dónde lo he sacado y por eso no quiero ponerlo aquí sin reseñar a su autor.

TRABAJANDO LAS MATEMÁTICAS

 Hace unos años hice un curso sobre didáctica de las matemáticas y entre muchas cosas nos dijeron que:
Cuando enseñamos matemáticas es importante tener en cuenta unos pasos a seguir en el desarrollo de las actividades:
Estadio vivencial
Estadio manipulativo
Estadio representativo:-

•  Expresión oral, 
• esprexión gráfica:- lenguaje plástico,

                                       - lenguaje matemático.
Actividades de evaluación


 Es algo que no se me ha olvidado y que intento llevarlo a la práctica.
Son muchos los materiales de la vida diaria que podemos utilizar para trabajar los conceptos matemáticos  y otros, que a modo de juego, son elaborados por nosotros para este fin.
Os recomiendo que leáis esta entrada del blog de Elisa y que  explica muy bien como enseñar matemáticas a los más pequeños.

 En nuestras clases elaboramos materiales para trabajar de forma manipulativa  el concepto de número, series,...; trabajar con estos materiales es más significativo para ellos y además aprenden jugando

 Pero a veces su elaboración nos lleva bastante tiempo, y de esto precisamente no es que nos sobre mucho.

 El material que os presento hoy no es novedoso pero es muy sencillo de elaborar y nos ayuda a adaptarnos a los distintos niveles de aprendizaje de nuestros alumnos.

Se puede hacer casi en el momento porque es como una pizarra individual en la que podemos escribir y borrar, solo necesitamos un rotulador tipo velleda.

Utilizo láminas de acetato que grapo o pego  y dentro de ellas coloco las fichas o plantillas a trabajar o bien dibujo en ellas con el rotulador que se puede borrar.

 Para las fichas de números o de colores reutilizo los tapones de leche  y  escribo en ellos con un rotulador permanente, también utilizo los tapones como fichas y si les pongo una pegatina de color puedo hacer con ellos series

 Os enseño con estas fotos algunos ejemplos de estas actividades.

CREANDO HISTORIAS CON...PINZAS

En este blog podéis encontrar bastantes actividades en las que usamos las pinzas de la ropa, para trabajar los números, colores, series, lectura global...

Lo que hoy os propongo es utilizar las pinzas para crear personajes de cuentos y  con ellos inventar historias.

Como elemento motivador para crear la historia les presentaremos un decorado, que puede ser hecho por nosotros o podemos utilizar fotos de calendarios, paisajes de revistas...

Invitamos a los niños y niñas a describir la escena y a imaginar los personajes que habitarán ese lugar y les decimos que lo dibujen. Hasta ahora yo les daba una hoja en blanco para que dibujaran  su personaje  que recortaban y pegaban en el escenario para después, entre todos, escribir la historia que nos hemos inventado.

Nuestra función es hacerles preguntas para concretar la historia,ayudarles a ordenar sus ideas, resumir y pulir sus expresiones.

Pero esta vez lo voy a plantear un poco diferente, la idea me la dieron estas fotos que he encontrado en el blog de kireii

 Voy a pintar unos cuantos personajes  y sobre una lámina del mar,  nos iventaremos una historia con esos personajes.

Otro día lo haremos como siempre, pero utilizando las pinzas:

Imaginaremos los personajes que van a salir en nuestra historia, teniendo como referente el decorado, y después cada uno pintará la pinza con el personaje que le haya tocado.

Otra variante:

 A cada niño le damos una pinza y a partir de ella se inventa el personaje que quiera y después deberá elegir un nombre e inventarse una historia cortita con él, que explicarán al resto se sus compañeros. En esta actividad es importante la creatividad pero también tienen que expresar y transmitir lo que piensan y sienten, y escuchar a sus compañeros-as

VUELTA AL COLE

Durante estos meses he tenido un poco abandonado este blog, las vacaciones han supuesto, en mí caso, desconectar de todo y dedicarme a disfrutar de mi familia.

Hay veces que crees que no tienes ideas lo suficientemente interesantes para compartir con los demás, o las que se te ocurren no suponen ninguna novedad y eso es lo que me ha pasado últilmamente.
 Pero es hora de retomar nuesro trabajo con ganas y con ilusión.

Un nuevo curso ha comenzado y  como ya he visto por ahí un montón de maestros ya comparten con los demás ideas y proyectos, es algo que nunca me deja de asombrar, esas ganas de compartir con los demás.

Yo para empezar os pongo el video que por las mañanas escuchamos en clase mientras entramos, guardamos mochilas y colgamos chaquetas.

 Les gusta mucho y les ayuda a estructurar la jornada y anticipar las actividades que, para mis alumnos de especial, es algo muy importante.