QUÉDATE EN CASA

Hoy como actividad de cuento podemos trabajar
con este:

El cuento es de Antonio Rubio de la ed.Kalandraka el formato es en tapa dura y el tamaño no es muy grande por lo que es muy manejable.
Podemos hacer con cartón las figuras y mientras lo contamos ir poniéndolas encima o debajo del árbol, trabajamos vocabulario y posiciones espaciales.
En youtube podemos encontrar el cuento cantado, para verlo pincha aquí

TALLER DE CUENTOS

Durante este curso  estamos realizando un taller para el fomento de la lectura en el que trabajamos con cuenttos tanto tradicionales como más contemporáneos. El espacio utilizado para el taller ha sido la biblioteca del centro y en él hemos juntado dos clases, porque creemos que es más enriquecedor y ayuda a que se relacionen con otros niños para realizar otro tipo de actividades.
Uno de los primeros que hemos realizado  ha sido el cuento de:" La Ratita Presumida".
Es una elección que sabes que siempre tiene éxito entre nuestros alumnos, porque es un cuento sencillo, fácil de entender y además les gusta mucho por sus personajes, porque les encanta repetir las retahílas, fácil de recordar y  de representar, porque hay varios finales que puedes cambiar...

La primera sesión ha consistido en contar el cuento utilizando el cuento en papel, después se les ha preguntado sobre él.Para terminar  cada uno  ha elegido un  personaje del cuento y lo ha decorado a su gusto.
 Los niños que tienen dificultad para colorear, lo han hecho con estampaciones con un bastoncillo de limpiar los oídos.

En la segunda sesión se ha vuelto a contar el cuento, pero tenían que estar muy atentos porque cada uno tenía la marioneta del personaje del cuento que había elegido y la tenía que levantar cada vez que salía en el cuento.

Después hemos representado con las marionetas los diálogos entre la ratita y los diferentes pretendientes.

En la tercera sesión hemos jugado a diferentes juegos relacionados con el cuento.

• Quién soy? Tienen que adivinar que personaje del cuento tienen en la cabeza  con ayuda de las pistas que les van dando los demás compañeros.

• Inventamos diálogos entre los diferentes personajes que salen en el cuento

• Otras actividades como escribir el nombre de los animales con letras imantadas.

• O hacer frases con ayuda de los pictogramas de arassac, aunque para los personajes hemos utilizado las mismas imagenes que las del cuento que hemos elaborado.

Todas las imágenes, marionetas, pictos...las guardamos en una caja de botas que hemos decorado con pintura y rodillo.

La idea es que para cada cuento tengamos una caja con todo el material necesario para realizar las actividades  y que se guarde en la biblioteca con una guía de lectura.

UN CUENTO PARA EL DÍA DE LA PAZ Y PARA OTROS MUCHOS DÍAS

El viernes celebramos en mi colegio el Día de la Paz y se hicieron varias actividades como la elaboración de un mural con las aportaciones de todos los alumnos,as del centro.
Una compañera realizó con sus alumnos un video donde dramatizaron un cuento con los dedos de la mano. Yo el cuento no lo concocía y me pareció maravillososo  para trabajarlo con los más pequeños y una estupenda elección para la celebración del día de la Paz.


 Desde hoy este cuento va a formar parte de mi selección de cuentos con encanto.

                                                         

Empezando por el dedo meñique se van enseñando los dedos de la mano diciendo una carcterística de cada uno de ellos.

Este es el más listo

éste es el más guapo

éste el más alto

éste es el más rápido

y éste es el más fuerte( el dedo gordo)

y el más fuerte pegaba, pegaba, pegaba…

pegaba al más listo

al más guapo,

al más alto,

 al más rápido

Un día su papá le dijo: pero porqué les pegas?

no sé, dijo el más fuerte.

pues si no les pegases y les ayudases te iría  mejor

¡vale¡

y el más fuerte ayudo al más listo,

al más guapo,

al má alto,

al más rápido

y cuando el más fuerte tuvo frío

Todos los demás le arroparon.

Además de ser un cuento sencillo y muy  tierno es muy divertido para dramatizarlo con los dedos de la mano y trabajar la motricidad fina

 

LAURA TIENE MIEDO

Os voy a contar la actividad que hemos hecho a partir de este cuento que es muy sencillo, de la editorial Galera y que habla de una niña que está en la cama, oye un ruido y empieza a imaginarse que son monstruos, uno de color rojo con un rabo muy peludo, o uno azul con patas de pulpo...

El cuento nos ha  servido de enlace para trabajar por un lado:
LAS EMOCIONES
Estas son algunas de las actividades realizadas.

• En clase henos hablado de las cosas que nos dan miedo, alegría, las que nos producen tristeza...

• Hemos elaborado una lista de palabras que nos dan miedo, que nos gustan, que son divertidas.

• El juego de las caras, consiste en un dado que hemos elaborado nosotros y en cada cara hay una imágen de un niño con una determinada expresión, cuando tiramos el dado por turnos tenemos que poner la cara que ha salido; otra variante es hacer frases del tipo: el niño está contento porque...

Estas son las imagenes con las que he elaborado el dado.
Por otro lado hemos trabajado MATEMÁTICAS.

• Hemos inventado nuestros propios monstruos para ello se han elaborado figuras geométricas, también hemos hecho ojos y recortado tiras de colores para los pelos, otras tiras más gruesas para los pies y con cartulina negra bocas y zapatos, y con todo ello cada uno se ha inventado su propio monstruo.

• También hemos elaborado un juego para trabajar la atención donde he plastificado las diferentes figuras y tienen que hacer el mismo monstruo que el modelo que le he dado.

• Otra forma es darle las instrucciones de forma oral o escrita para elaborar el monstruo: coge el cuadrado verde, pon un ojo, una boca grande y cuadrada y dos pelos, uno rojo y otro azul.

Ha sido una actividad muy completa y que les ha gustado mucho. Seguro que se os ocurren más ideas si queréis podéis dejar algunas en los comentarios de esta entrada.

NOVIEMBRE EN FOTOS

Os muestro algunas de las cosas que hemos realizado en clase y algunos materiales de elaboración propia que hemos utilizado para trabajar durante este mes de Noviembre:

HALLOWEN

PINTAMOS EL OTOÑO

TRABAJANDO LAS MATES

UN RECUERDO PARA LOS CUMPLEAÑOS

TALLER DE RECICLADO

HABLANDO DE HISTORIAS Y CUENTOS

Desde pequeños he intentado transmitir a mis hijos mi pasión por la lectura y siempre que hemos visitado una librería, algo que nos encanta, salimos con algún libro que nos ha gustado, bien porque el título nos llama la atención, o por su portada atrayente o por la reseña del libro...
A veces nos gustaba lo que habíamos comprado y otras no tanto; pero sin duda un gran acierto fue el día que elegímos el libro: LAS FILOFÁBULAS, cuentos de los sabios para que los niños aprendan a vivir,  de la editorial: la biblioteca del saber.
Cuando lo compramos, cada noche leíamos una fábula, que no son muy largas, en un principio no estaban muy dispuestos a escuchar, pero cuando empezamos a leerlas ya no pudimos parar.
Todavía, ahora que ya son mayores me piden que leamos alguna de vez en cuando y seguimos disfrutando de ellas.Sin duda nuestra preferida es: LAS DOS SANDALIAS


La última que hemos leído ha sido: EL ELEFANTE DE BAGDAD y con ella me he acordado de un cuento que trabajamos en clase y que les gusta mucho: SIETE RATONES CIEGOS.ED YOUNG

EL ELEFANTE DE BAGDAD

Unos viajeros procedentes de la India habían llevado consigo un elefante a Bagdad y dejaron al animal en un establo muy oscuro. La población sentía curiosidad por saber cómo era aquel animal y acudió en tropel al establo. Como la oscuridad les impedía verlo con sus propios ojos, los visitantes empezaron a palpar el cuerpo del animal con las manos.

Uno de ellos tocó la trompa y dijo:

- ¡ Este animal parece un tubo muy largo!

Otro le tocó las orejas y exclamó:

- ¡Más bien parece un enorme abanico!

Un tercero al acariciarle una pata exclamó:

- ¡Nada de eso! ¡Lo que llaman elefante se parece mucho a una gruesa columna!

Y cada uno de ellos describía al animal a su manera, según que parte del cuerpo tocaba.

Pero si hubiesen tenido una vela, lo más seguro es que tampoco sus opiniones hubieran coincidido, pues nuestros ojos nos engañan tan a menudo como las yemas de nuestros dedos...

                                                                     Inspirado en una historia del poeta místico persa
                                                                                                                                          Rumi

Y sin duda el cuento del que os hablo se ha inspirado de esta historia.

La historia es muy bonita y si al contarlo lo hacemos exagerando un poco y creando misterio les gusta mucho más.

 También podemos elaborar marionetas de los siete ratones y del elefante, y sin duda es un buen cuento para hacerlo en sombras.

 He encontrado un power point del cuento, lo tengo descargado  pero no me acuerdo de dónde lo he sacado y por eso no quiero ponerlo aquí sin reseñar a su autor.

TRABAJANDO LAS MATEMÁTICAS

 Hace unos años hice un curso sobre didáctica de las matemáticas y entre muchas cosas nos dijeron que:
Cuando enseñamos matemáticas es importante tener en cuenta unos pasos a seguir en el desarrollo de las actividades:
Estadio vivencial
Estadio manipulativo
Estadio representativo:-

•  Expresión oral, 
• esprexión gráfica:- lenguaje plástico,

                                       - lenguaje matemático.
Actividades de evaluación


 Es algo que no se me ha olvidado y que intento llevarlo a la práctica.
Son muchos los materiales de la vida diaria que podemos utilizar para trabajar los conceptos matemáticos  y otros, que a modo de juego, son elaborados por nosotros para este fin.
Os recomiendo que leáis esta entrada del blog de Elisa y que  explica muy bien como enseñar matemáticas a los más pequeños.

 En nuestras clases elaboramos materiales para trabajar de forma manipulativa  el concepto de número, series,...; trabajar con estos materiales es más significativo para ellos y además aprenden jugando

 Pero a veces su elaboración nos lleva bastante tiempo, y de esto precisamente no es que nos sobre mucho.

 El material que os presento hoy no es novedoso pero es muy sencillo de elaborar y nos ayuda a adaptarnos a los distintos niveles de aprendizaje de nuestros alumnos.

Se puede hacer casi en el momento porque es como una pizarra individual en la que podemos escribir y borrar, solo necesitamos un rotulador tipo velleda.

Utilizo láminas de acetato que grapo o pego  y dentro de ellas coloco las fichas o plantillas a trabajar o bien dibujo en ellas con el rotulador que se puede borrar.

 Para las fichas de números o de colores reutilizo los tapones de leche  y  escribo en ellos con un rotulador permanente, también utilizo los tapones como fichas y si les pongo una pegatina de color puedo hacer con ellos series

 Os enseño con estas fotos algunos ejemplos de estas actividades.

CREANDO HISTORIAS CON...PINZAS

En este blog podéis encontrar bastantes actividades en las que usamos las pinzas de la ropa, para trabajar los números, colores, series, lectura global...

Lo que hoy os propongo es utilizar las pinzas para crear personajes de cuentos y  con ellos inventar historias.

Como elemento motivador para crear la historia les presentaremos un decorado, que puede ser hecho por nosotros o podemos utilizar fotos de calendarios, paisajes de revistas...

Invitamos a los niños y niñas a describir la escena y a imaginar los personajes que habitarán ese lugar y les decimos que lo dibujen. Hasta ahora yo les daba una hoja en blanco para que dibujaran  su personaje  que recortaban y pegaban en el escenario para después, entre todos, escribir la historia que nos hemos inventado.

Nuestra función es hacerles preguntas para concretar la historia,ayudarles a ordenar sus ideas, resumir y pulir sus expresiones.

Pero esta vez lo voy a plantear un poco diferente, la idea me la dieron estas fotos que he encontrado en el blog de kireii

 Voy a pintar unos cuantos personajes  y sobre una lámina del mar,  nos iventaremos una historia con esos personajes.

Otro día lo haremos como siempre, pero utilizando las pinzas:

Imaginaremos los personajes que van a salir en nuestra historia, teniendo como referente el decorado, y después cada uno pintará la pinza con el personaje que le haya tocado.

Otra variante:

 A cada niño le damos una pinza y a partir de ella se inventa el personaje que quiera y después deberá elegir un nombre e inventarse una historia cortita con él, que explicarán al resto se sus compañeros. En esta actividad es importante la creatividad pero también tienen que expresar y transmitir lo que piensan y sienten, y escuchar a sus compañeros-as

VUELTA AL COLE

Durante estos meses he tenido un poco abandonado este blog, las vacaciones han supuesto, en mí caso, desconectar de todo y dedicarme a disfrutar de mi familia.

Hay veces que crees que no tienes ideas lo suficientemente interesantes para compartir con los demás, o las que se te ocurren no suponen ninguna novedad y eso es lo que me ha pasado últilmamente.
 Pero es hora de retomar nuesro trabajo con ganas y con ilusión.

Un nuevo curso ha comenzado y  como ya he visto por ahí un montón de maestros ya comparten con los demás ideas y proyectos, es algo que nunca me deja de asombrar, esas ganas de compartir con los demás.

Yo para empezar os pongo el video que por las mañanas escuchamos en clase mientras entramos, guardamos mochilas y colgamos chaquetas.

 Les gusta mucho y les ayuda a estructurar la jornada y anticipar las actividades que, para mis alumnos de especial, es algo muy importante.

IDEAS DE PORTADAS

Ya estamos en la recta final de curso y estamos recopilando los trabajos de nuestros alumnos, es frecuente, sobre todo en infantil, hacer una portada para nuestros trabajos utilizando diferentes técnicas plásticas.

Nosotros este curso la hemos hecho con estampaciones utilizando globos y el resultado es este.

 Otras ideas utilizando la huella de nuestros dedos

 Hay muchas ideas para las portadas en un blog que se llama PLASTIQUEM  y que a mí me gusta mucho.