miércoles, 4 de junio de 2014

Y PORQUE NO DECIRLO CON FLORES

Estamos terminando el curso y  es momento de despedidas, de agradacimientos, de recordar a alguien... y hay muchas maneras de hacerlo una de ellas es con FLORES.
Os dejo algunos ejemplos que he encontrado por la red y que nos pueden dar ideas.












viernes, 9 de mayo de 2014

LA HISTORIA DE LA BICICLETA VERDE





LA HISTORIA DE LA BICICLETA VERDE

Érase una vez una muchacha que quería pintar su bicicleta de verde,Cogió pintura verde. El verde le gustaba mucho a la muchacha, pero su hermano mayor le dijo: "Nunca he visto una bicicleta tan verde,como la hierba.Tienes que pintarla de rojo, así quedará más bonita". El rojo también le gustaba a la muchacha, así que cogió pintura roja y pintó la bicicleta de rojo.Pero había otra muchacha que le dijo:"¡Pero si todo el mundo tiene una bicicleta roja!¿Por qué no la pintas de azul?.La muchacha lo pensó y pintó la bicicleta de azul.Pero el niño del vecino le dijo:"¿Azul? Queda muy oscuro.¡El amarillo es más alegre!.Y, de repente a la muchacha también le pareció que el amarillo era más alegre y fue a buscar pintura amarilla.Pero una mujer de su casa le dijo: "¡Qué amarillo más asqueroso! Píntala de azul celeste,¡ese me gusta mucho!.Y la muchacha pintó su bicicleta de azul celeste.Pero volvió su hermano y le gritó:"¡Pero si querías pintarla de rojo ! Azul celeste ¡que color más tonto! ¡Tiene que se rojo, rojo".
Entonces la muchacha se echó a reír,volvió a coger el bote  de pintura verde y pintó la bicicleta de verde, verde como la hierba. Y le daba igual lo que los demás le dijeran.

28 HISTORIAS PARA REÍRSE
Ursula Wölfel
Ed. Kalandraka


Cada  vez que releo los libros de esta colección me encuentro con relatos como este, historias sencillas, en apariencia,  que me encantan y que puedo aprovechar para trabajar con mis alumnos.
He utilizado esta para trabajar con varios grupos  los colores y  con otros  para hablar sobre la importancia de escuchar a los demás pero sin abandonar nuestras ideas y gustos,la importancia de tener nuestras propias opiniones y defender aquello que nos gusta.

Y de paso animaros, ahora que llega el buen tiempo, a utilizar más la bicicleta como medio de transpote.

viernes, 4 de abril de 2014

MI VIDEO DEL CUENTO PEQUEÑO AZUL Y PEQUEÑO AMARILLO


He hecho un montaje en power point con la adaptación del cuento que hicimos en el cole utilizando las marionetas que elaboramos para esta actividad.
Después he pasado el power a video para poder visionarlo en cualquier lugar.
Espero que os guste.



miércoles, 26 de marzo de 2014

EN LA GRANJA.SEGUNDA PARTE

En una entrada de este blog os he hablado de un cuento que utilizo con mis alumnos para trabajar el seguimieto visual y las onomatopeyas.
El cuento me lo dejaron y como lo tenía que devolver  se me ocurrió hacerlo utilizando platos de cartón y decorar cada animal con diferentes materiales y texturas: lanas, algodón, rafia...
El resultado es este:









Os recuerdo que el cuento es de:Benedicte Guettier y la editorial es Casterman


jueves, 27 de febrero de 2014

PLAS, PLAS,PLAS MANOPLAS Y ALGO MÁS

La idea se me ocurrió buscando qué podía hacer para decorar la clase en invierno. Y me encontré con este árbol decorado de manoplas que me encantó.


Entonces pensé en hacer un juego de atención con manoplas,que cuando no lo utilizara también me sirviera como decoración del árbol de mi clase.
Las manoplas las he pintado y otras las he decorado con celo de colores. El juego consiste en encontrar las dos manoplas iguales.
En  algunas las diferencias son muy evidentes y en otras más sutiles,y así puedan jugar todos los niños con diferentes niveles de dificultad. 




El color que he elegido de base no ha sido un acierto porque no destaca demasiado en la pared de la clase, pero a pesar de todo queda el árbol muy original y el juego les gusta bastante.



Y también quiero aprovechar para enseñaros un material que he realizado para seguir trabajando el emparejamiento de objetos y además de  las emociones.




He aprovechado el papel que pintamos para experimentar con los colores amarillo y azul. En él he silueteado la mano y he dibujado diferentes expresiones: contento, triste, enojado, miedo... 
Además de emparejarlas y descubrir la emoción o expresión que representa, también trabajamos en que situaciones presentamos esas emociones, que puede ocurrir si...