viernes, 4 de abril de 2014

MI VIDEO DEL CUENTO PEQUEÑO AZUL Y PEQUEÑO AMARILLO


He hecho un montaje en power point con la adaptación del cuento que hicimos en el cole utilizando las marionetas que elaboramos para esta actividad.
Después he pasado el power a video para poder visionarlo en cualquier lugar.
Espero que os guste.



miércoles, 26 de marzo de 2014

EN LA GRANJA.SEGUNDA PARTE

En una entrada de este blog os he hablado de un cuento que utilizo con mis alumnos para trabajar el seguimieto visual y las onomatopeyas.
El cuento me lo dejaron y como lo tenía que devolver  se me ocurrió hacerlo utilizando platos de cartón y decorar cada animal con diferentes materiales y texturas: lanas, algodón, rafia...
El resultado es este:









Os recuerdo que el cuento es de:Benedicte Guettier y la editorial es Casterman


jueves, 27 de febrero de 2014

PLAS, PLAS,PLAS MANOPLAS Y ALGO MÁS

La idea se me ocurrió buscando qué podía hacer para decorar la clase en invierno. Y me encontré con este árbol decorado de manoplas que me encantó.


Entonces pensé en hacer un juego de atención con manoplas,que cuando no lo utilizara también me sirviera como decoración del árbol de mi clase.
Las manoplas las he pintado y otras las he decorado con celo de colores. El juego consiste en encontrar las dos manoplas iguales.
En  algunas las diferencias son muy evidentes y en otras más sutiles,y así puedan jugar todos los niños con diferentes niveles de dificultad. 




El color que he elegido de base no ha sido un acierto porque no destaca demasiado en la pared de la clase, pero a pesar de todo queda el árbol muy original y el juego les gusta bastante.



Y también quiero aprovechar para enseñaros un material que he realizado para seguir trabajando el emparejamiento de objetos y además de  las emociones.




He aprovechado el papel que pintamos para experimentar con los colores amarillo y azul. En él he silueteado la mano y he dibujado diferentes expresiones: contento, triste, enojado, miedo... 
Además de emparejarlas y descubrir la emoción o expresión que representa, también trabajamos en que situaciones presentamos esas emociones, que puede ocurrir si... 

 

jueves, 6 de febrero de 2014

ERASE UNA VEZ...





Durante este curso, desde el equipo de logopedia, queremos impulsar el uso de la biblioteca como un espacio del centro para uso y disfrute de la lectura de libros y cuentos que hay en ella.
Con este objetivo hemos realizado la dramatización de un cuento con marionetas.
Hemos utilizado distintos materiales para su realización procurando que fueran vistosos, con distintas texturas y que llamaran la atención de nuestros alumnos. También hemos tenido en cuenta al elegir el cuento que fuera sencillo y sin demasiados personajes que pudieran distraerles y dificultaran la comprensión de la historia.

El cuento es una adaptación de:
"Pequeño Azul y Pequeño amarillo" de Leo Lionni





Si no conocéis el cuento en youtube hay alguna versión o dramatiación de él. Pero yo como siempre os recomiendo que lo compréis para la biblioteca es un cuento que les gusta mucho.

Y con él también vamos a trabajar entre otras cosas:
Conceptos: colores,arriba-abajo, deprisa-despacio, a un lado- al otro.
Emociones: contento-triste
Normas sociales: saludo y despedida.
Estructuras gramaticales que se repiten a lo largo del cuento.
Vocabulario.
Mantener atención y una conducta adecuada durante el desarrollo de una actividad en un espacio diferente al habitual.
Y sobre todo disfrutar con la narración de un cuento.
Como teníamos niños de niveles muy dispares ha sido muy importante el lenguaje corporal de los narradores asi como la variación del tono y la modulación de los diálogos y que ayudaban a captar la atención de los niños.


LAS MARIONETAS 
Para realizarlas hemos utilizado raquetas de badmington y las hemos forrado con papel de periódico y dado varias capas de cola y papel blanco con el que le dabamos volúmen, después las hemos pintado y colocado varios complementos que les dieran movimiento.
El resultado ha sido este: 






Las casas las hemos hecho con papel de celofán de color amarillo y azul.




Papá y mamá los hemos hecho con un guante de fregar al que le hemos puesto ojos y boca.



Los amigos eran pompones de colores.


Después hicimos varios talleres para manipular, pintar y experimentar con los colores.





y colorín colorado este cuento se ha acabado



miércoles, 15 de enero de 2014

UN CUENTO PARA ESTAR MUY ATENTOS

En nuestro trabajo diario nos encontramos con niños con problemas de comunicación que presenan dificultades en tareas no específicamente linguísticas pero que influyen claramente en el lenguaje una de ellas es:
La atención visual
Es importante trabajar aspectos como mantener el contacto ocular con la persona que le habla,seguimiento visual, prestar atención a objetos próximos o distantes que están parados o en movimieto.
Son muchos los materiales que podemos utilizar para trabajar actividades de este tipo.
Estos días estoy utilizando un cuento que les está gustando mucho.
El cuento se titula: EN LA GRANJA de Bénédicte Guettier y la editorial es Casterman.


En este cuento sale un cerdo malhumorado, un perro que solo piensa en dormir, un gallo muy presumido, un cordero que no para de balar, una vaca que reclama que la ordeñen y...¡¡¡ un tierno gatito que espera un besito!!!.
Lo gracioso del cuento es que el dibujo del animal está a doble página y su cara está recortada para poner la nuestra o la de ellos o la de la persona que está contando el cuento.


En cada página hay una retahíla con el animal, pero nosotros, de momento, estamos trabajando las onomatopeyas del animal y también aprovechamos para saludar o para decir nuestro nombre.